Sök

Indien – New Delhi Vår TFK-specialsakkunniga i Indien följer både aktuella händelser och de långsiktiga utvecklingstrenderna och politiken i Indiens snabbt föränderliga utbildnings- och vetenskapssektor. Liisa Toivonen liisa.toivonen(at)gov.fi Ind...

Sydostasien – Singapore Vår TFK-specialsakkunniga i Singapore ansvarar regionalt för Sydostasien och fokuserar främst på Singapore, men arbetet omfattar även Malaysia, Thailand, Vietnam, Filippinerna och Indonesien. Länderna i Sydostasien är polit...

Framtidsarbetet inom grundskolan I arbetet med att ta fram en vision bedöms behoven att utveckla grundskolan och vilka slags färdigheter utbildningen ska ge i framtiden. Arbetet fokuserar på förändringar som förutsätter att den grundläggande utbil...

Södra Afrika – Pretoria Till detta TFK-område hör alla länder inom Södra Afrikas utvecklingsgemenskap (SADC) samt Rwanda. Den mest aktiva verksamheten bedrivs i Sydafrika, som är en globalt viktig aktör inom vetenskap och geopolitik och den vanlig...

30.6.2026 | 1 (3) Kirje 23.2.2024 VN/30100/2023 VN/30100/2023-OKM-5 Postiosoite Käyntiosoite Puhelin Faksi s-posti, internet Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post, internet Postal Address Office Telephone Fax e-mail, internet Opetus- ja kulttuuriminister...

Opetus- ja kulttuuriministeriö SV Understöd Specialunderstöd för utveckling av kompetensen hos personalen inom småbarnspedagogiken och undervisningsväsendet och för nätverksbaserad utveckling av högskoleutbildningen Avustus Undervisnings- och kult...

Högskoleutbildning Vid universiteten råder undervisnings- och forskningsfrihet samt konstnärlig frihet. Högskolorna svarar för innehållet i och kvaliteten på utbildningen. Undervisnings- och kulturministeriet ställer på basis av prognostiseringen ...

Inom utvecklingsarbetet Osaava DigiOpe utarbetar arbetsgruppen beskrivningar av den digitala kompetensen för personal inom småbarnspedagogik och grundläggande utbildning. Syftet med kompetensbeskrivningarna är att säkerställa att personalen har tillräcklig kompetens för att kunna handleda barn och elever i lärande och deltagande i ett alltmer digitaliserat samhälle.

Syftet med arbetet är att skapa en gemensam vision för grundskolans framtidsarbete. Projektet går ut på att genom ett omfattande samarbete mellan olika intressegrupper utvärdera samhälleliga förändringar på lång sikt och hur de avspeglar sig i utbildningsmålen och i förfarandena för att stödja elevernas välbefinnande, inlärning och upplevelse av mening.

Opetus- ja kulttuuriministeriö SV Understöd Behovsprövad finansiering för att öka volymen av utbildning av sjukskötare, bioanalytiker, röntgenskötare och lärare inom småbarnspedagogik Avustus Statens budgetförslag för år 2024 innehåller ett anslag...

Frågor och svar om försöket med tvåårig förskoleundervisning Här hittar du svar på de vanligaste frågorna om den tvååriga förskoleundervisningen. Hur väljs de verksamhetsställen som ordnar försöket med tvåårig förskoleundervisning ut? Försökslagen...

10.3.2026 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz deltog den 8–10 mars i det internationella toppmötet för undervisningsministrar och lärarorganisationer, International Summit on the Teaching Profession (ISTP) 2026, som ordnades i Tallinn i år.

Statrådets utbildningspolitiska redogörelse SRR 1/2021 rd Innehåll 1 Syftet med redogörelsen, utgångspunkterna och arbetsprocessen .......... 3 2 Vision – utbildningen och forskningen fram till 2040-talet ...... 9 3 Mål och åtgärder inom utbildnin...

17.1.2024 | Lärarnas roll som demokratifostrare i skolan är viktig, men lärarutbildningen borde tillhandahålla mer resurser för demokratifostran. Detta framgår av en undersökning som genomförts av Tammerfors universitet om möjligheterna för lärare i årskurserna 7–9 att stödja unga på vägen mot ett demokratiskt medborgarskap. Undersökningen har beställts av undervisnings- och kulturministeriet.

13.11.2025 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz deltog i Europeiska unionens konferens om utbildning och kompetens, Education and Skills Summit, på torsdagen i Bryssel. Ministern höll ett anförande i paneldiskussionen "How to reimagine the teaching profession in Europe".

31.3.2023 | Undervisnings- och kulturministeriet har beviljat sju universitet fler nybörjarplatser för utbildningen av lärare inom småbarnspedagogik. Tilläggsanslaget på 6,3 miljoner euro är avsett för att genomföra en mångsidig kandidatutbildning för lärare inom småbarnspedagogik (2,5 år) som huvudsakligen kan avläggas vid sidan av arbetet. Utbildningarna inleds under hösten 2024 och 2025.

17.9.2025 | Undervisnings- och kulturministeriet har inlett ett projekt för att utarbeta beskrivningar av den digitala kompetensen för personalen inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Utvecklingsarbetet Osaava DigiOpe hänför sig till regeringsprogrammet och bygger vidare på de kunskapsbeskrivningar av digital kompetens som redan fastställts för elever.

12.5.2022 | Utvecklingsprogrammet för lärarutbildningen 2022–2026 syftar till att möta de nya behoven inom lärarutbildningen på 2020-talet. Det reviderade utvecklingsprogrammet offentliggjordes torsdagen den 12 maj.

3.6.2024 | 1 (3) Kirje 23.2.2024 VN/30100/2023 VN/30100/2023-OKM-5 Postiosoite Käyntiosoite Puhelin Faksi s-posti, internet Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post, internet Postal Address Office Telephone Fax e-mail, internet Opetus- ja kulttuuriminister...

13.10.2016 | Utvecklingsprogrammet för lärarutbildningen offentliggjordes: Lärarnas kompetens ska utvecklas systematiskt under hela karriären undervisnings- och kulturministeriet Utgivningsdatum 13.10.2016 12.00 | Publicerad på svenska 13.10.2016 kl. 14.30 Typ...