Sök

Genom rekommendationerna om artificiell intelligens stöds kompetensen i anslutning till artificiell intelligens inom pedagogiken, undervisningen och utbildningen. Genom att stärka kompetensen främjas en ökad förståelse för artificiell intelligens, säker användning av artificiell intelligens och jämlika möjligheter för aktörer inom pedagogik och utbildning att använda teknik i lärandet.

11.5.2026 | Undervisnings- och kulturministeriet har publicerat en referensram som strukturerar den kompetens inom artificiell intelligens som medborgarna behöver i vardagen, i arbetslivet och för att delta i samhället. Målet är att stärka medborgarnas förutsättningar att agera medvetet och ansvarsfullt i den artificiella intelligensens tidsålder.

Upphovsrättsinfrastrukturen stöder branschspecifika initiativ på nationell, EU-nivå och global nivå som främjar fungeandet av upphovsrättssystemet genom att skapa en öppen rättsdataram (ORDF) för nya teknologier. Webbplatsen är för nationella AI-grupperna och om Copyright Infrastructure Task Force (CITF) på EU-nivå (se även: https://okm.fi/sv/citf-sv).

Inom utvecklingsarbetet Osaava DigiOpe utarbetar arbetsgruppen beskrivningar av den digitala kompetensen för personal inom småbarnspedagogik och grundläggande utbildning. Syftet med kompetensbeskrivningarna är att säkerställa att personalen har tillräcklig kompetens för att kunna handleda barn och elever i lärande och deltagande i ett alltmer digitaliserat samhälle.

Sydostasien – Singapore Vår TFK-specialsakkunniga i Singapore ansvarar regionalt för Sydostasien och fokuserar främst på Singapore, men arbetet omfattar även Malaysia, Thailand, Vietnam, Filippinerna och Indonesien. Länderna i Sydostasien är polit...

Syftet med arbetet är att skapa en gemensam vision för grundskolans framtidsarbete. Projektet går ut på att genom ett omfattande samarbete mellan olika intressegrupper utvärdera samhälleliga förändringar på lång sikt och hur de avspeglar sig i utbildningsmålen och i förfarandena för att stödja elevernas välbefinnande, inlärning och upplevelse av mening.

27.3.2026 | Undervisnings- och kulturministeriet har inlett en utredning om hur deepfakematerial inverkar på de kreativa branscherna och om hur syntetisk imitation av röster, bilder, utseende, uttryck och rörelser bör regleras i Finland. Utredningen görs av professor Anette Alén och gästforskaren Tuomas Mattila. Avsikten är att utredningen ska bli klar den 1 september 2026.

Nätverket för utveckling av upphovsrättsinfrastrukturen Nätverket för utveckling av upphovsrättsinfrastrukturen är ett expertforum mellan flera länder och stöder standardiseringen när det handlar om att förbättra interoperabiliteten och göra infor...

Visionen för högskoleutbildningen och forskningen år 2030 Visionen för högskoleutbildningen och forskningen utarbetades i brett samarbete med högskolesamfundet och relevanta intressegrupper och publicerades i oktober 2017. Som stöd för verkställan...

Indien – New Delhi Vår TFK-specialsakkunniga i Indien följer både aktuella händelser och de långsiktiga utvecklingstrenderna och politiken i Indiens snabbt föränderliga utbildnings- och vetenskapssektor. Liisa Toivonen liisa.toivonen(at)gov.fi Ind...

Framtidsarbetet inom grundskolan I arbetet med att ta fram en vision bedöms behoven att utveckla grundskolan och vilka slags färdigheter utbildningen ska ge i framtiden. Arbetet fokuserar på förändringar som förutsätter att den grundläggande utbil...

Digitaliseringen inom UKM:s verksamhetsområde Undervisnings- och kulturministeriet utnyttjar och utvecklar digitaliseringen inom sina ansvarsområden. Ministeriets mål är att bygga upp ett digitalt bildat, kompetent och interoperabelt Finland. Digi...

USA och Kanada – Los Angeles I Los Angeles svarar vår TFK-specialsakkunniga för regionen västra USA och Kanada. Kalifornien, som är det närliggande och primära verksamhetsområdet, är en mycket innovationsbetonad miljö. I arbetet måste hela ekosyst...

I skapandet av en referensram för digitaliseringen inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och det fria bildningsarbetet fastställer undervisnings- och kulturministeriet, Utbildningsstyrelsen och verksamhetsfältet i samarbete styrande principer, en vision och åtgärder för olika delområden av digitaliseringen.

Latinamerika – São Paulo Arbetet som TFK-specialsakkunnig i Latinamerika och Karibien är huvudsakligen inriktat på Brasilien. Enligt de finländska högskolornas och beskickningarnas behov kan fokusområdet även omfatta Mexiko, Chile, Colombia, Peru,...

10.3.2026 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz deltog den 8–10 mars i det internationella toppmötet för undervisningsministrar och lärarorganisationer, International Summit on the Teaching Profession (ISTP) 2026, som ordnades i Tallinn i år.

18.9.2024 | Undervisnings- och kulturministeriet och Utbildningsstyrelsens utarbetar för närvarande ett nationellt stödmaterial för användningen av artificiell intelligens inom småbarnspedagogik och utbildning samt användningen av artificiell intelligens till stöd för lärande. Utkasten läggs ut på utlåtande i etapper.

Dataskydd och behandling av personuppgifter vid undervisnings- och kulturministeriet Personuppgifter behövs för att producera tjänster och utföra uppgifter vid ministeriet. Personuppgifter behandlas endast av grundad anledning bland annat för sköt...

28.1.2026 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz höll ett festtal vid en tillställning på den internationella minnesdagen för Förintelsens offer i Helsingfors synagoga den 27 januari.

27.3.2026 | Forsknings- och kulturminister Mari-Leena Talvitie har fattat beslut om finansiering av 1 095 nya nybörjarplatser vid yrkeshögskolor och universitet. Beslutet är en led i regeringens åtgärder för att höja utbildnings- och kompetensnivån i Finland. Nybörjarplatserna riktas till utbildningsprogram som stärker förutsättningarna för ekonomisk tillväxt och stöder hållbar tillväxt, förnyelse och den övergripande säkerheten i Finland.