Vision för grundskolan i Finland fram till 2045
Under ledning av undervisnings- och kulturministeriet har det tagits fram en framtidsvision för grundskolan, Grundskolan 2045: För livet. Enligt visionen utmanas utbildningens grundläggande uppgift av den allt snabbare teknikutvecklingen, den ekologiska krisen och differentieringen i samhället. Skolan ska inte bara rusta unga för framtida förändringar, utan också förbereda dem för livet och ge dem förmåga att förändra världen. Visionen publicerades i Helsingfors den 11 februari 2026.
Framtidsarbetet ingår i regeringsprogrammet för statsminister Orpos regering. Målet är att eleverna ska lära sig att lära, agera demokratiskt och bygga hopp i en osäker värld.
Grundskolans uppgift är att stärka elevernas kunnande och deras vilja att använda kunskap för att främja det gemensamma bästa. Starka grundläggande kunskaper och färdigheter förenas med etiska och sociala kompetenser, kognitiv flexibilitet och förmågan att styra sitt eget lärande.
Välbefinnande både en grund för och ett resultat av lärandet
Lärande och välbefinnande kopplas allt starkare samman. Välbefinnande är en förutsättning för lärande, och lärande stärker välbefinnandet. Välbefinnande förstås både som något gemensamt och som något individuellt. Målet är att hela skolgemenskapen ska må bra både fysiskt, psykiskt och socialt, vilket i sin tur stöder elevernas välbefinnande. En välmående och trygg skola är en plats där man på ett tryggt sätt får misslyckas och där man gläds åt allas framgång.
Artificiell intelligens och digitala lösningar stöder lärandet, men mänskligt tänkande, empati och etiskt omdöme förblir kärnan i skolans verksamhet. Teknik används för att fördjupa mänskliga möten och för att möjliggöra bättre handledning, ett mer jämlikt lärande och kunskapsbaserad ledning.
Skolan stärker samarbetet med hemmen och andra aktörer
Fostringssamarbetet mellan hemmet och skolan, som skolan systematiskt leder, stärker skolans möjligheter att fullfölja sitt pedagogiska uppdrag. Genom samarbetet kan skolan också få stöd av närsamhället och stärka jämlikheten mellan eleverna genom att stödja familjerna i deras fostringsuppgift.
Samarbetet mellan hem och skola stöder och hjälper också de elever vars föräldrar eller vårdnadshavare av olika skäl inte har möjlighet att aktivt delta i barnets skolgång.
Visionen ser skolan som en mötesplats för olika grupper och gemenskaper. Skolan har en regional roll i att stärka gemenskapen och erbjuda eleverna hobbymöjligheter.
Undervisningsminister Anders Adlercreutz betonar att framtidens grundskola inte bara är en plats för lärande, utan också den viktigaste framtidsinstitutionen i samhället.
– Visionen framhäver barnets helhetsmässiga utveckling och uppväxt. Grundskolan behöver inte uppfinnas på nytt, men den måste uppdateras i takt med dagens krav och utmaningar. Därför tar visionen tydligt ställning till att det i en förändrad omvärld finns ett allt större behov av att, vid sidan av de grundläggande färdigheterna, stärka vår förmåga att agera tillsammans. Förändringsarbetet styrs av bildning, hopp, handlingskraft och det gemensamma bästa, säger undervisningsministern.
- Grundskolan 2045: För livet : Vision för den finländska grundskolan -rapport
- Framtidsarbetet inom grundskolan
- Foton från tillstälningen i Flickr
Visionen har beretts under 2024–2025 och baserar sig på synpunkter från över 5 000 finländare samt på inhemsk och internationell forskning. Den visar vägen för utbildningens utveckling i en snabbt föränderlig värld. Målet är att grundskolan i Finland ska förbli en av de bästa i världen – en plats där man växer in i bildning, får kunskaper för ett meningsfullt liv och lär sig att bygga en gemensam framtid.
Mer information:
Venla Bernelius, specialsakkunnig, tfn 0295 330 339
Tommi Karjalainen, undervisningsråd, tfn 0295 330 140