Elevenkäten: Eleverna vill mångsidigt pröva på idrott och konst – snart möjligt också i högstadiet
Undervisnings- och kulturministeriets riksomfattande Elevenkät besvarades av över 112 000 lågstadie- och högstadieelever från 1 300 olika skolor. Enligt enkäten har 85 procent av eleverna en hobby som de tycker om. Av eleverna i högstadiet har 19 procent ingen hobby, även om det finns ett stort intresse för olika hobbyaktiviteter bland dem. Enligt enkäten är högstadieeleverna intresserade av att pröva på 11 olika hobbyer. Från och med nästa höst börjar Finlandsmodellen för hobbyverksamhet omfatta hobbyförsök även i årskurs 7–9.
I undervisnings- och kulturministeriets riksomfattande Elevenkät 2024 tillfrågades eleverna om vilka deras favorithobbyer är, vilka hobbyer de är intresserade av att testa och hur de klarar av att balansera sina hobbyer och kompisrelationer, sin förmåga att orka och sitt skolarbete. Elevenkäten är ett led i genomförandet av Finlandsmodellen för hobbyverksamhet. Enkäten genomfördes nu för sjätte gången.
De populäraste hobbyerna bland flickor i lågstadiet är ridning, djurklubbar, kockklubbar och bildkonst. Pojkarna föredrar främst fotboll, parkour, fiske och datorspelsklubbar. I högstadiet är flickorna intresserade av gymträning, snowboard och slalom. Pojkarna vill också träna på gym samt spela fotboll, fiska och delta i mopedklubbar. Eleverna fick välja både sina favorithobbyer och vilka hobbyer de skulle vilja prova på från ett urval av 85 olika hobbyer.
Pojkar i högstadiet är intresserade av att pröva på parkour, gymträning och biljard samt klubbar inom animering, arkitektur och historia. Flickorna å sin sida vill testa på bildkonst, modeteckning, film, olika former av hantverk och konstklubbar. Av högstadieeleverna har 19 procent ingen hobby, även om det finns ett intresse för många olika hobbyer i högstadiet. Högstadieeleverna är intresserade av att delta i sex hobbyaktiviteter och pröva på upp till 11 olika hobbyer.
- Vi vill bli ännu bättre på att möta högstadieelevernas önskemål och göra det möjligt att pröva på olika hobbyer i samband med skoldagen. Kommunerna kan ansöka om stöd för att ordna hobbyförsök i enlighet med elevernas önskemål. Om högstadieeleverna blir verkligt intresserade, kan hobbyn fortsätta som en regelbunden hobbyverksamhet. Jag tror att denna möjlighet att testa olika hobbyer sänker tröskeln för att inleda en hobby, säger minister Sandra Bergqvist.
Lyssna mer på barnen och ungdomarna
Elevenkäten innehöll frågor om hur eleverna tycker det går att samordna hobbyer och annan fritid. För största delen av barnen går det bra: hobbyn är inte för tidskrävande, det finns också tid att träffa kompisar och göra skolarbete. Hobbyerna tröttar inte heller ut barnen, eftersom de får dem att må bra och känna sig glada (90 %). Men det finns också mycket som behöver förbättras: många elever svarade att man ibland måste delta i hobbyverksamheten även om man är trött (37 %) och att man inte får vara borta från hobbyn för att läsa till prov (38 %).
Var sjunde flicka i högstadiet anser att hobbyn innefattar för mycket konkurrens och stress. Många flickor (31 %) och pojkar (22 %) i högstadiet har funderat på att sluta sin hobby. Enligt en fjärdedel av pojkarna i högstadiet tycker hobbyledarna inte att skolgången är viktig.
- Jag hoppas att dessa resultat bidrar till att hobbyledarna regelbundet frågar vad barnen och ungdomarna har för åsikter och hur de mår samt beaktar till exempel skolornas provscheman under träningen. Barnen och ungdomarna borde ännu starkare tas med i planeringen av hobbyns innehåll och spelregler, betonade minister Sandra Bergqvist.
Finlandsmodellen för hobbyverksamhet går ut på att ordna de hobbyer som eleverna i lågstadiet och högstadiet har önskat i respektive skola. Hobbyerna ordnas i skolan eller på platsen för hobbyverksamheten. Undervisnings- och kulturministeriets stöder kommunerna i modellen med sammanlagt 14 miljoner euro per år. Finlandsmodellen för hobbyverksamhet tillämpas i 258 kommuner. I de hobbyer som ordnas genom modellen deltar 143 000 elever i årskurs 1–6 och 7–9.
Resultaten av undervisnings- och kulturministeriets Elevenkät (på finska)
Mer information: Iina Berden, konsultativ tjänsteman, undervisnings- och kulturministeriet, tfn 0295 330 069
#Elevenkäten #Finlandsmodellen