Utredningen: Största undervisningsgrupperna i årskurserna 3.-6.
Förhandsuppgifterna från utredningen av gruppstorlekarna inom den grundläggande utbildningen är klara. Undervisningsminister Sari Sarkomaa startade utredningen, eftersom information om elevernas antal i undervisningsgrupperna inte tidigare funnits till hands.
- Det är häpnadsväckande, att tidigare undervisningsministrar inte haft till sitt förfogande omfattande uppgifter om hur stora undervisningsgrupper det finns i vårt land. I fortsättningen kommer storleken på undervisningsgrupperna och Bättre grundläggande utbildning, dvs. POP-programmets verksamhet att följas upp regelbundet, berättar Sarkomaa.
Minskning av undervisningsgruppernas storlekar är en del av POP-programmet, som sträcker sig över hela regeringsperioden. I budgetpropositionen för år 2009 ingår ett anslag på 16 miljoner euro, som riktas som statsandel till utbildningsanordnare med målet att minska undervisningsgruppernas storlekar.
- Tilläggsresurserna fördelas jämlikt mellan utbildningsanordnarna. Pengarna är en stark signal till kommunbeslutsfattarna, att undervisningsgruppernas storlekar bör uppgöras på ett sådant sätt att elevernas rätt att få läroplansenlig undervisning och rätten till en trygg inlärningsmiljö kan varje dag förverkligas, säger Sarkomaa.
Enligt förhandsuppgifterna har årskurserna 3.-6. på grundskolestadiet de största undervisningsgrupperna. Undervisningsgrupperna inom den grundläggande utbildningen växer enligt årsklass från årskurs ett till årskurs sex.
Undervisningsgrupperna är i medeltal större i städer med hög folkmängd jämfört med resten av landet. I årskurserna 3.-6. är undervisningsgruppernas storlek inom den grundläggande utbildningen i medeltal störst i Nyland.
Efter undervisningsämne har studie- och yrkesorientering, historia och samhällslära, gymnastik samt modersmål och litteratur de största undervisningsgrupperna.
- Gruppstorleken är en central faktor som påverkar utbildningens kvalitet. Den grundläggande utbildningens kvalitetskriterier bearbetas som bäst. Gruppstorlekens påverkan på undervisningens kvalitet bedöms som en del av arbetet för kvalitetskriterierna. Andra bidragande faktorer till kvaliteten är till exempel en säker inlärningsmiljö i sin helhet, bra läromedel, lärarnas goda yrkeskunnighet, där det bl.a. ingår hur lärarna kan fortbilda sig, konstaterar Sarkomaa.
Undervisningsministeriet har i samarbete med statistikcentralen utrett undervisningsgruppernas storlekar som en del av den riksomfattande insamlingen av läraruppgifter. Insamlingen av uppgifterna gjordes i mars 2008. Uppgifterna insamlades av klasslärare inom den grundläggande utbildningen och av ämneslärare. Enkätens svarsprocent var cirka 87%. Resultat efter kommun och utbildningsanordnare samt efter undervisningsspråk blir tillgänglig i november.
För mer information:
- enhetens chef Eeva-Riitta Pirhonen, tfn. (09) 160 77268, 040 5769462
- specialmedarbetare Laura Rissanen, gsm 041 540 4505