Koulutuspoliittinen selonteko
Hallitus on antanut eduskunnalle koulutuspoliittisen selonteon. Selonteolla luodaan tilannekuva koulutuksen nykytilasta sekä tavoitetila. Tarkastelu kohdistuu koko koulutusjärjestelmään ja tutkimuksen kehittämiseen.
-
3.1 Varhaiskasvatus sekä esi- ja perusopetus »
Sivistyksellisten oikeuksien ja lapsen oikeuksien toteutuminen sekä varhaiskasvatus-, esi- ja perusopetuspalveluiden yhdenvertaisuus, saatavuus ja laatu turvataan. Varhaiskasvatukseen osallistumista lisätään, lasten ja nuorten hyvinvointia parannetaan, oppimistuloksia käännetään nousuun ja oppimiseroja kavennetaan.
-
Tavoitteena on edistää yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa toisen asteen koulutuksessa. Vaikuttavuutta ja saavutettavuutta toisen asteen koulutuksessa edistetään ja työelämän muutoksiin vastataan.
-
Suomi nostaa koulutus- ja osaamistasoaan lisäämällä korkeakoulutusta. Korkeakoulutuksen saavutettavuutta ja tasa-arvoa parannetaan - lisäksi korkeakoulujen toimintamalleja ja -rakenteita uudistetaan.
-
Tavoitteena on, että Suomi on tulevaisuudessa innostava paikka tehdä tutkimusta, ja tutkimusympäristöt ovat maailmanluokkaa. Huippuosaajat muuttavat Suomeen ja parantavat Suomen osaamistasoa. Suomen koulutussisällöt perustuvat tutkittuun tietoon.
-
Vapaan sivistystyön valtakunnallista verkostoa hyödynnetään koulutuksellisen tasa-arvon ja koulutuksen saavutettavuuden edistämiseksi, ja koulutuksessa hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Vapaan sivistystyön oppilaitokset ovat myös merkittäviä toimijoita maahanmuuttajien kouluttajina.
-
3.6 Jatkuva oppiminen – työuran aikainen oppiminen »
Työikäisten osaamistasoa nostetaan ja osaamista uudistetaan. Jatkuvan oppimisen avulla jokaisella on mahdollisuus uudistaa osaamistaan ennakoivasti, jotta työssä kehittyminen, työllistyminen uusiin tehtäviin ja uralla eteneminen olisi mahdollista.
-
3.7 Opetus-, ohjaus- ja muu henkilöstö »
Opettajien ja muun henkilöstön saatavuus turvataan parantamalla tietopohjaa ja ennakointia sekä mitoittamalla koulutusta tarpeiden mukaan. Opettajankoulutusta ja kasvatus- ja opetusalan henkilöstön osaamista kehitetään systemaattisesti.
-
3.8 Taide- ja kulttuurikasvatus ja -opetus ja taiteen perusopetus »
Taide- ja kulttuurikasvatusta ja -opetusta ja taiteen perusopetuksen saatavuutta alueellisesti, eri väestöryhmiä ja molempia kansalliskieliä sekä eri taiteen aloja koskien on tuettava.
-
Opintotukea kehitetään yhdenvertaisten koulutusmahdollisuuksien edistämiseksi. Riittävällä opintotuella mahdollistetaan päätoiminen opiskelu ja tutkinnon suorittaminen määräajassa. Opintotuen kehittämistyössä huomioidaan sosiaaliturvauudistuksen tavoitteet.
-
3.10 Ruotsinkielisen koulutuksen tilanne, tavoitteet ja toimenpiteet »
Tavoitteena on, että eri toimijoiden yhteistyössä toteuttamilla toimenpiteillä luodaan kaikilla koulutusasteilla entistä tasa-arvoisempaa, osallistavampaa ja korkeatasoisempaa ruotsinkielistä koulutusta.
-
3.11 Maahanmuuttajataustaisten oppiminen ja oppimispolut »
Kasvatusta ja koulutusta sekä korkeakoulutusta koskevilla toimilla parannetaan maahanmuuttajien oppimismahdollisuuksia. Kehittämistarpeita ovat kielitietoisuuden huomioiminen opetuksessa ja viestinnässä sekä koulutusten nivelvaiheiden sujuvuus.
-
3.12 Vammaisten ihmisten oppiminen »
Lainsäädännöllä turvataan vammaisen lapsen ja nuoren kehitykselle, oppimiselle ja hyvinvoinnille riittävä oikea-aikainen tuki ja matalan kynnyksen palvelut. Digitaalisuutta ja uutta opetusteknologiaa hyödynnetään laajasti oppimisen tukena.
-
3.13 Saamenkielinen koulutus »
Varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen kehittämisen tavoitteena on palvelujen yhdenvertaisuus, saatavuus ja laatu myös saamenkielisten ja saamen kielten osalta.