Haku

Lagstiftning som gäller småbarnspedagogiken Småbarnspedagogiken är en del av fostrings- och utbildningstjänsterna och hör till undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde. Lag om småbarnspedagogik (540/2018) I lagen om småbarnspedagog...

Central lagstiftning som gäller den allmänbildande utbildningen På denna sida finns en förteckning med länkar till de viktigaste lagarna och förordningarna som gäller den allmänbildande utbildningen. Där det är möjligt leder länken direkt till den...

4.2.2020 | Den 4 februari offentliggjorde Europeiska kommittén för sociala rättigheter sitt avgörande i det kollektiva klagomål som Centralförbundet för Barnskydd lämnade mot Finland i november 2016 och som gällde begränsningen av barnets subjektiva rätt till småbarnspedagogik.

11.4.2018 | Årets pris för ungdomsarbete går till ungdomsverksamheten Saapas (stöveln). Priset är en utmärkelse för betydande arbete med ungdomsärenden. Priset på 10 000 euro överräcktes av kanslichef Anita Lehikoinen vid prisutdelningstillfället i april.

16.6.2011 | Lagen om bildprogram reformeras i första hand med tanke på en tryggare mediemiljö för barn. Tryggheten skall främjas med hjälp av mediefostran och information. Förhandsgranskningen av bildprogram tas ur bruk, men man fortsätter använda systemet med åldersgränser. I och med lagreformen omvandlas Statens filmgranskningsbyrå till Centralen för mediefostran och bildprogram. Regeringen föreslog den 16 juni att lagen om bildprogram stadfästs.

26.3.2010 | En arbetsgrupp vid undervisningsministeriet föreslår att man stiftar en lag om klassificering och märkning av bildprogram. Lagen skulle reglera bildprogrammens spridningsbegränsningar för att skydda barn. Lagen ersätter lagen om granskning av bildprogram. Den nuvarande förhandsgranskningen av bildprogram upphör. Åldersgränserna ändras inte. Arbetsgruppen överräckte sin promemoria till kultur- och idrottsminister Stefan Wallin på fredagen.

21.12.2010 |   Bestämmelser som gäller intensifierat och särskilt stöd träder i kraft. De ändringar i bestämmelserna om intensifierat och särskilt stöd som fastställs i lagen om grundläggande utbildning träder i kraft 1.1.2011. Syftet är att stärka elevens rätt till systematisk tidig och förebyggande inlärning och till intensifierat stöd under uppväxten. För elever som under en längre tid behöver stöd samt utvidgat stöd fattas beslutet om särskilt stöd på samma grunder som idag.

28.2.2017 | BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT UTVECKLINGSPROGRAM 2007-2011 Undervisningsministeriet 2 Enligt 4 § i ungdomslagen (72/2006), som trädde i kraft i mars 2006, godkänner statsrådet vart fjärde år ett barn- och ungdomspolitiskt utvecklingsprogram. Programm...

12.9.2023 | Forsknings- och kulturminister Sari Multala har delat ut nio statspriser för en exemplarisk informationsspridning. I år var det för första gången också sammanslutningar som belönades. Prisutdelningen hölls tisdagen den 12 september i Helsingfors.

24.6.2024 | Riksomfattande program för ungdomsarbete och ungdomspolitik 2020–2023 Målet är att alla unga ska ha ett meningsfullt liv och vara delaktiga i samhället Undervisnings- och kulturministeriets publikationer 2020:3 Riksomfattande program för ungdomsar...

19.12.2019 | Den 12 oktober fattade statsrådet ett principbeslut om åtgärder för att främja uppväxt- och levnadsvillkoren för unga under regeringens mandatperiod. Det riksomfattande programmet för ungdomsarbetet och ungdomspolitiken (RUNGPO) är ett tväradministrativt program som godkänns vart fjärde år. Programmets huvudteman är att förebygga utslagningen av unga samt stärka ett meningsfullt liv, trygghet och delaktighet för alla unga. Programmet har utarbetats för åren 2020 –2023.

28.2.2017 | Barn- och ungdomspolitiskt utvecklingsprogram 2012–2015 Undervisnings- och kulturministeriets publikationer 2012:7 Opetus- ja kulttuuriministeriö Undervisnings- och kulturministeriet B arn- och ungdom spolitiskt utvecklingsprogram 2012–2015 Barn- ...

Statrådets utbildningspolitiska redogörelse SRR 1/2021 rd Innehåll 1 Syftet med redogörelsen, utgångspunkterna och arbetsprocessen .......... 3 2 Vision – utbildningen och forskningen fram till 2040-talet ...... 9 3 Mål och åtgärder inom utbildnin...

23.2.2016 | Principen med procentkonst utvidgas undervisnings- och kulturministeriet Utgivningsdatum 23.2.2016 16.06 | Publicerad på svenska 23.2.2016 kl. 16.30 Typ: Pressmeddelande Undervisnings- och kulturminister Sanni Grahn-Laasonen har tillsatt en sakkun...

7.2.2018 | Utredarna har kartlagt kontaktytorna mellan bildningstjänsterna respektive social- och hälsovårdstjänsterna. Det har resulterat i 39 förslag, som syftar till att tjänsternas fokus på barn och familjer tryggas i en verksamhetsmiljö som är stadd i förändring. År 2020 överförs barnens och familjernas social- och hälsovårdstjänster till landskapen medan bildnings- och undervisningstjänsterna blir kvar hos kommunerna.

Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lag om ändring av läropliktslagen och till vissa lagar som har samband med den PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL I denna proposition föreslås det att läropliktslagen, lagen om grundläggand...

21.3.2024 | 1 Beslut fattat vid statsrådets allmänna sammanträde den 21 mars 2024 UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET Riksomfattande program för ungdomsarbete och ungdomspolitik (RUNGPO) 2024– 2027 - De ungas välbefinnande främjas genom sektorsövergripande å...

20.12.2011 | Pedagogie doktor Leo Pekkala har utsetts till chef för Centret för mediefostran och bildprogram för tiden 1.2.2012–31.12.2013. Pekkala är för tillfället lektor i mediefostran vid Lapplands universitet.

28.1.2010 | Åtgärdsprogrammet för att främja välfärdseffekterna av kultur 2010-2014 har färdigställts. Programmet lägger fram totalt 18 åtgärdsförslag som skall främja hälsa och välfärd genom konst och kultur. Programmet överräcktes på torsdagen till omsorgsminister Paula Risikko och statssekreterare Marcus Rantala.

13.10.2017 | UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET 12.10.2017 RIKSOMFATTANDE PROGRAM FÖR UNGDOMSARBETET OCH UNGDOMSPOLITIKEN 2017-2019 Innehåll 1. INLEDNING ...........................................................................................................