Yrittäjyyskasvatusta tulisi kehittää suunnitelmallisemmin perusopetuksessa

Tutkija Jaana Seikkula-Leino on selvittänyt yrittäjyyskasvatuksen toteutumista perusopetuksessa. Hänen mukaansa yrittäjyyskasvatukseen on herätty kouluissa, mutta sitä ei ole riittävästi huomioitu opetussuunnitelmatyössä. Yrittäjyyskasvatuksen kehittymistä ovat haitanneet yrittäjyyskasvatuksen heikko tuntemus ja opetussuunnitelmauudistukseen kohdistuvat negatiiviset asenteet. Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusta koskeva tutkimus luovutettiin ylijohtaja Sakari Karjalaiselle perjantaina.

Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusta tulisi Seikkula-Leinon mukaan jatkossa kehittää huomioimalla paremmin opetussuunnitelman velvoite. Seikkula-Leino ehdottaa, että peruskoulun opetussuunnitelman perusteet sijoitettaisiin sellaisenaan opettajankoulutuksen tutkintovaatimuksiin ja osaksi opettajien täydennyskoulutusta. Täydennyskoulutuksella voitaisiin vahvistaa myös opetusalalla työskentelevien työ- ja elinkeinoelämän tuntemusta. Lisäksi Seikkula-Leino esittää, että yrittäjyyskasvatuksen markkinointia ja informointia lisättäisiin ja yrittäjyyskasvatuksen käsitettä selvennettäisiin. Näillä keinoilla voitaisiin lisätä positiivista suhtautumista yrittäjyyskasvatukseen.

Paikallista yrittäjyyden ja yrittäjyyskasvatuksen kulttuuritaustaa tulisi edistää ja saada asenneilmapiiri yrittäjyyshenkiseksi. Tämä voitaisiin Seikkula-Leinon mukaan toteuttaa järjestämällä kuntien johdolle, elinkeinotoimelle ja opettajille yhteistä koulutusta. Yrittäjyyskasvatusta edistettäisiin suunnitelmallisemmin esimerkiksi liittämällä paikallinen yrittäjyyskasvatussuunnitelma opetussuunnitelmaan, koulutusstrategiaan ja elinkeinostrategiaan.

Seikkula-Leino selvitti kuntien opetustoimelle, elinkeinoasioista vastaaville tahoille, yrittäjien edustajille sekä perusopetuksesta vastaaville lautakunnan jäsenille osoitetun kyselytutkimuksen avulla, miten yrittäjyyskasvatus sisällytetään paikallisiin perusopetuksen opetussuunnitelmiin valtakunnallisten perusteiden pohjalta. Tutkimuksessa oli mukana 43 erilaista kuntaa. Kuntavalinnassa huomioitiin kuntien erilaiset lähtökohdat opetuksen ja oppimisen toteuttamiseen, maantieteellinen sijainti, keskikokoisuus ja yritteliäisyys. Tutkimusjoukko koostui 478 henkilöstä. Kyselyt lähetettiin keväällä 2005 kuntien opetustoimelle, elinkeinoasioista vastaaville tahoille, yrittäjien edustajille sekä perusopetuksesta vastaaville lautakunnan jäsenille.

Yrittäjyyskasvatuksen edistäminen kouluissa perustuu hallituksen yrittäjyyden politiikkaohjelmaan sekä opetusministeriön yrittäjyyskasvatuksen toimenpideohjelmaan. Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksessa (2004–2006) yrittäjyyskasvatus tulee esille Osallistuva kansalainen ja yrittäjyys -aihekokonaisuudessa, joka sisällytetään paikallisissa opetussuunnitelmissa oppiaineisiin ja koulujen toimintakulttuureihin oppilaiden ikäkaudet huomioiden.
-- -- --

Julkaisu Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistus 2004 - 2006 ja yrittäjyyskasvatuksen kehittäminen. Paikallinen opetussuunnitelmatyö yrittäjyyskasvatuksen näkökulmasta on luettavissa luovutuksen jälkeen osoitteessa http://www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2006/
yrittajyyskasvatuksen_kehittaminen

Lisätietoja:
– KT Jaana Seikkula-Leino (Turun yliopisto), puh. 050 530 5902
– opetusneuvos Jussi Pihkala (OPM), puh. (09) 160 77383