Osaava DigiOpe -kehittämistyö

Tavoitteet ja tuotokset

Kasvatus- ja opetushenkilöstön digitaalisen osaamisen kuvausten tavoitteena on tasata niin kasvatus- ja koulutushenkilöstön digitaalisessa osaamisessa ilmenneitä eroja. Kuvauksilla pyritään varmistamaan riittävä ymmärrys sekä digitaalinen ja digipedagoginen osaaminen opetus- ja kasvatushenkilöstölle, jotta he pystyvät ohjaamaan oppilaita digitaalistuvassa yhteiskunnassa oppimiseen ja toimimiseen sekä kasvattaa oppilaita vastuulliseen käyttöön, kriittiseen medialukutaitoon sekä ymmärrykseen tekoälystä. Digitaalisen osaamisen vahvistaminen opetushenkilöstön keskuudessa tukee työn sujuvuutta ja työkuorman hallintaa. Hyvä digitaalinen osaaminen on myös edellytys kasvatus- ja opetushenkilöstön oman ammattitaidon joustavalle kehittämiselle.

Kehittämistyössä tuotetaan kasvatus- ja opetushenkilöstön digitaalisen osaamisen kuvaukset esi- ja perusopetukseen. Kuvaukset avaavat niitä konkreettisia digitaalisia ja digipedagogisia taitoja, osaamista ja ymmärrystä, joita kasvatus- ja opetushenkilöstö tarvitsee hyödynnettäessä digitaalisia työkaluja, oppimisympäristöjä ja -materiaaleja sekä tekoälyä normiohjausasiakirjojen mukaisen opetuksen tavoitteiden saavuttamiseksi ja oppijoiden taitojen kehittämiseksi.

Lähtökohdat

Digitalisaatio ja digitaalinen osaaminen ei selvitysten mukaan etene Suomen koulutusjärjestelmässä tasaisesti. Osaamisen vaihtelua esiintyy niin henkilöstössä kuin oppijoilla eri kouluasteilla. Tämä aiheuttaa haasteita digitaalisen osaamisen yhdenvertaiselle kehittymiselle.

Tekoälyn lisääntyvä käyttö nopeuttaa tarvetta kriittiselle medialukutaidolle ja riittävälle tekoälyosaamiselle. Hallitusohjelmassa on kirjattu tavoitteeksi kasvattaa opettajien valmiuksien ohjata oppilaita kriittiseen medialukutaitoon sekä tietoisuuteen kyberriskeistä laajan yhteiskunnallisen resilienssin lujittamiseksi.

Opetushenkilöstön tulee kehittää systemaattisesti omaa digitaalista osaamistaan ja ymmärtää sen merkitys omassa työssään, jotta oppilaiden osaamiserot kaventuvat ja kehitys pysyy mukana teknologian nopeassa tahdissa. Luodakseen mielekkäitä digitaalisuutta sisältäviä oppimiskokonaisuuksia kasvatus- ja opetushenkilöstö tarvitsee sekä yleisiä digitaalisten laitteiden käyttötaitoja että digipedagogisia taitoja.