Arbetsgrupp: De yrkesinriktade examina skall bli mer flexibla
Undervisningsministeriets arbetsgrupp anser att reglerna om hur examina formas skall bli mer flexibla. För att yrkesinriktade examina bättre skall svara på arbetslivets snabba utveckling, skall man i en yrkesinriktad examen kunna inkludera delar av examina på annan nivå eller delar av examina inom ett annat ämne. Samtidigt skall examenstyperna (yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina, specialyrkesexamina) inom det yrkesinriktade examenssystemet utvecklas och administreras som en helhet. Arbetsgruppen har begrundat en utveckling av yrkesinriktade examina och deras ställning i utbildningssystemet. Promemorian offentliggjordes på tisdagen.
Arbetsgruppen anser att det yrkesinriktade examenssystemet innehåller återvändsgränder, som hindrar studerandena från att avancera och föreslår, att alla som avlagt yrkesinriktad grundexamen, yrkesexamen eller specialyrkesexamen skall ha rätt till att söka till yrkeshögskola och universitet.
Den allt snabbare förändringen i yrkesstrukturen och behovet till yrkesbyte under karriären, förutsätter enligt arbetsgruppen en möjlighet att avlägga en mer specificerad yrkesinriktad examen än yrkesinriktad grundexamen, som stöder möjligheten till ett yrkesbyte och till övergång från en bransch till en annan. Arbetsgruppen föreslår, att man på alla utbildningsnivåer utreder hur sådana här examina kan inkluderas i det yrkesinriktade examenssystemet.
Antalet deltagare i universitetens fortbildning har under de senaste åren sjunkit och många som avlagt högskoleexamen söker tilläggsutbildning speciellt från specialyrkesexamen som genomförs som läroavtalsutbildning. Arbetsgruppen ser det här som problematiskt, eftersom det minskar på möjligheterna att tilldela läroavtalsutbildningen sådana resurser, att personer med en examen på grundstadiet och andra stadiet kan utnyttja den. Arbetsgruppen föreslår, att de finansiella och verksamhetsanknutna problemen inom fortbildningen vid universiteten löses på ett hållbart sätt så snart som möjligt. Arbetsgruppen anser att det är speciellt viktigt att fortbildningens rättsliga status förbättras som en del av universitetens tredje uppgift.
Arbetsgruppen bedömde det yrkesinriktade examenssystemet speciellt med avseende på hur effektivt det fungerar dels som ett eget system, dels som en del i utbildnings- och examenssystemet, hur det stöder de ungas inträde på arbetsmarknaden, hur det upprätthåller och utvecklar kunnandet hos de personer som är verksamma i arbetslivet och hur det stöder en omläggning i yrket och hur det förmår anpassa sig till förändringar i kunskapsbehoven och hur det stöder förverkligandet av livslångt lärande.
Arbetsgruppens promemoria innehåller ett uttalande och en avvikande åsikt.
Publikationen Principerna för att utveckla de yrkesinriktade examina och deras ställning i utbildningssystemet (Undervisningsministeriets publikationer 2007:1) finns efter publiceringen tillgänglig på adressen www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2007/Ammatillisten_tutkintojen
_kehittamisperiaatteet
Publikationen är på finska, men innehåller ett svenskt sammandrag.
_ _ _
Ytterligare information:
- undervisningsrådet Jorma Ahola, tfn (09) 160 77393