Opetusministeri Haatainen: Opintojen ohjaus äärimmäisen tärkeää

- Oppimisen edellytyksiä tulee tarkastella niin fyysisestä, psyykkisestä kuin sosiaalisesta näkökulmasta. Helposti tuijotetaan vain oppimistuloksia, arvosanoja tai opettajien pedagogisia valmiuksia. Koulua ja koululaitosta tulee tarkastella suhteessa ulkopuoliseen yhteiskuntaan. Koulun henkinen ilmapiiri, yhteisöllisyys tai sen puuttuminen tulee huomioida, sanoi opetusministeri Tuula Haatainen Suomen Lukiolaisten Liiton toteuttaman Lukiolaisten hyvinvointitutkimuksen julkistamistilaisuudessa

- Lähtökohta on, että koulun ulkoiset puitteet ovat kunnossa. Luokkahuoneen on oltava terveellinen ja turvallinen ympäristö. Opetusministeriö sai budjettiesitykseen määrärahan, jolla panostetaan terveelliseen ja turvalliseen oppimisympäristöön ja joka näkyy koulurakentamisen lisäyksenä ja panostuksena erityisesti peruskorjauksen määrärahoihin. Viime kevään lisäbudjetissa suunnattiin home- ja kosteusvaurioista kärsivien koulujen perusparannukseen ylimääräisiä resursseja.



Ministeri Haataisen mukaan kunnollinen ennaltaehkäisevä oppilashuolto on tärkeää.

- Oppilashuollon tuloksia nähdään vasta vuosien päästä, kun oppilaat selviävät jatko-opintoihin. Nykyään noin kymmenen prosenttia perusopetuksen päättäneistä oppilaista ei jatka opiskeluaan muussa koulutuksessa. Prosenttiluku pienenee, jos kunnissa tehdään aktiivista oppilashuollollista yhteistyötä jopa yli kuntarajojen sekä yli kouluasteiden.



Ministerin mukaan opintojenohjaus laiminlyödään helposti, jos lukiossa ei ole päätoimista opinto-ohjaajaa. Opintojenohjaukseen varattu resurssi jää pieneksi ja tehtävä jaetaan useille opettajille.

- Opintojenohjaus on äärimmäisen tärkeää. Opiskelijoiden hyvä ohjaus edellyttää sitoutunutta opettajistoa ja rehtoria. Myös vanhemmille on jaettava aktiivisesti tietoa lukio-opiskelusta, sillä koulutus on muuttunut varsin voimakkaasti viimeisten kymmenen vuoden aikana, muistutti Haatainen.