Opetusministeri Haatainen: Mediakriittisyys ja -osaaminen huomioitava opetuksessa

Opetusministeri Tuula Haataisen mukaan mediaosaaminen ja mediakriittisyys ovat selkeästi esillä uusissa opetussuunnitelmien perusteissa. Ministeri puhui maanantaina nuorten ja sanomalehtien suhdetta käsittelevän World Young Reader -konferenssin avajaisissa Helsingissä.

- Uudet opetussuunnitelmat tulevat voimaan peruskouluissa viimeistään vuonna 2006 ja lukioissa syksyllä 2005. Opetuksen kohteina ovat tiedon lisäksi myös oppimis- ja työtavat, joiden kehittämiseen sanomalehdet sopivat hyvin. Opetussuunnitelman perusteissa toteutuu vaatimus eri oppiaineiden välisestä yhteistyöstä. Käytettäesssä sanomalehtiä opetuksessa korostuvat aihekokonaisuudet "Viestintä ja mediaosaaminen", "kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus" sekä "aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys".

- Tavoitteena on kasvattaa opiskelijoita osallistuviksi, vastuuta kantaviksi ja kriittisiksi kansalaisiksi sekä paikallisella ja valtakunnallisella että eurooppalaisella ja globaalilla tasolla, sanoi ministeri Haatainen.

Ministeri nosti puheessaan esiin Opetushallituksen Luku-Suomi-kärkihankkeen, jossa on mukana noin sata kuntaa jakaantuneina seitsemään aihealueeseen. Hankkeen tavoitteena on kehittää lasten ja nuorten luku-ja kirjoitustaitoa ja kirjallisuuden tuntemusta.

- Painopisteet ovat alueilla, joilla suomalaisnuorilla - vaikka ovatkin maailman parhaita lukijoita - todettiin Pisa-tutkimuksenkin mukaan olevan parantamisen varaa. Näitä ovat poikien ja tyttöjen lukutaidon eron umpeen kurominen, analysoiva ja kriittinen lukeminen sekä kirjoittaminen.

Ministeri Haatainen muistutti, että kouluissa olisi oltava tarjolla innostavaa luettavaa myös oppilaille, jotka jo osaavat lukea, jottei heidän lukutaitonsa jäisi polkemaan paikalleen.

- Hyvin toimivassa koulukirjastossa tai koulun kanssa yhteistyötä tekevässä kunnan kirjastossa tulisi olla mahdollisuus lukea tuoreita sanomalehtiä. Sanomalehtien avulla lapset ja nuoret voivat kehittää kriittistä ja analyyttista lukutaitoaan ja syventää ymmärrystään.