OECD:n opetusministerit pohtivat koulutuksen laadun kehittämistä
OECD:n opetusministerikokous Raising the Quality of Learning for All pidettiin 18.-19.3. Dublinissa. Kokouksen teemoina olivat koulutusjärjestelmien laadun kehittäminen sekä opettajankoulutukseen liittyvät kysymykset. Suomen valtuuskuntaa kokouksessa johti opetusministeri Tuula Haatainen. Ministeri toimi kokouksessa yhtenä alustajana.
- Koulutuksen laatukriteereillä on keskeinen merkitys koulutusjärjestelmän, yksittäisten koulujen opetuksen laadun kehittämisessä sekä oppilaiden oppimisen tukemisessa. Suomessa perusopetus on pilottisektori koulutuksen laatukriteereiden kehittämistyössä, totesi ministeri Haatainen.
- Koulutuksen laatua kehitettäessä tulee tuottaa monipuolisemmin koulutuksen seurantatietoa. Pelkkien oppimistulosten käyttäminen laadun kriteerinä ei ole kuitenkaan oikeudenmukaista, koska tuloksiin vaikuttavat myös olosuhteet, joissa koulut toimivat. On tärkeää lisätä ymmärrystä taustalla vaikuttavien tekijöiden yhteyksistä tuloksiin.
- Koulutuksen tuloksellisuutta ja oppilaiden hyvinvointiin liittyviä näkökulmia tulisi tulevaisuudessa tarkastella yhdessä. Tämä edellyttää eri hallinnonalojen yhteistyötä, sanoi ministeri.
Ministeri Haatainen painotti, että koulutuksen seurantatiedon on palveltava samanaikaisesti koulujen ja opetuksen kehittämistä, oppilaiden oppimisen tukemista sekä vanhempien oikeutta saada tietoja koulutuksen laadusta.
- Arviointien keskeiset tulokset tulee julkaista. Keskeiset koulutuksen seurantatiedot kuvaavat koulutuksen valtakunnallista, alueellista ja paikallista tilaa ja kehittämistarpeita. Pelkkien oppimistulosten julkaiseminen koulujen paremmusjärjestyksinä on huolestuttava kehityspiirre, jatkoi Haatainen.
- Opetussuunnitelmia tulee kehittää, jotta oppimistulosten eroja voitaisiin kaventaa.
Uudistettuihin perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin on sisällytetty kuvaukset oppilaan hyvästä osaamisesta. Niiden lisäksi valmistellaan kansallisia hyvän koulun ja opetuksen laatusuosituksia, joiden toivotaan antavan tukea koulujen kehittämistyöhön.
- - -