Ministeri Wallin: Lasten ja nuorten hyvinvointi edistää tasa-arvoa
- Hallituksella on vahva tahto lasten ja nuorten hyvinvoinnin parantamisessa. Valmistelemme par-haillaan kaikkien ministeriöiden välisellä tiiviillä yhteistyöllä lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisoh-jelmaa, joka linjaa alle 29-vuotiaiden kasvu- ja elinolojen parantamista seuraaville neljälle vuodelle. Kehittämisohjelma toimii pohjana käynnistyvälle lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiik-kaohjelmalle. Tässä työssä pureudumme lasten ja nuorten arkeen myös tasa-arvon näkökulmasta, sanoi kulttuuri- ja urheiluministeri Stefan Wallin Fredi - pojat, tasa-arvo ja ihmisoikeudet -opetusmateriaalin julkistamistilaisuudessa.
- Tutkimukset osoittavat selvästi sukupuolisia eroja poikien ja tyttöjen asenteissa sekä ta-vassa hahmottaa maailmaa. Nämä on syytä tunnistaa ja tunnustaa. Johtolangan täytyy silti kulkea korke-ammalla - jokainen ihminen on yksilö ja eri osiensa ihmeellinen summa. Tä-män takia lokeroita on vältettävä ja pyrittävä ohjaamaan lapsia ja nuoria kunkin ainutlaa-tuisista lähtökohdista käsin. Epä-tasa-arvoinen ja kielteisesti sukupuolitettu yhteiskunta on meidän aikuisten rakentama - ei lasten ja nuorten. Ei ole olemassa poikien ja tyttöjen harrastuksia tai ammatteja. Pojastakin voi tulla jopa tasavallan presidentti.
- Tosiasia on, että pojat ovat lihomassa vauhdikkaammin kuin tytöt ja muutoinkin huono-osaisuutta kasautuu voimakkaasti pojille. Koulutuksen keskeyttäneissä, kouluviihtymättömissä ja koulukiusa-tuksi tulleissa on poikaenemmistö, pojat ja nuoret miehet ovat yliedustettuina keskeisimmissä ri-kosmuodoissa, pojat ovat yleisimmin työttöminä ja poikien humalajuominen ovat yleisempää. Sa-moin oppimisympäristöissä huomaamme eroja tyttöjen ja poikien välillä. Pojat ovat tyttöjä heikom-pia lukijoita ja kirjoittajia.
- Miten pystymme parhaiten tukemaan tyttöjen ja poikien erilaista oppimista? Rohkaisevaa ministe-ri Wallinin mukaan on poikien työskentelymotivaation kasvu ja osaamiserojen tasoittuminen, kun oppimisympäristö tukee poikien tapaa hahmottaa ja käsitteellistää asioita. - Käytännössä tämä tarkoittaa muun muassa teknisten välineiden käyttämistä ilmaisussa. Suomen tulisikin pyrkiä nou-semaan oppimisteknologian huipulle sukupuolten välisen tasa-arvon näkökulmasta - se olisi palve-lus erityisesti pojillemme.
Setlementtinuorten tekemä kohdennettu tyttö- ja poikatyö antaa tarpeellisen vertailukohdan ai-kamme tarpeisiin. Lisäksi monikulttuurisessa Suomessa näyttää olevan erityistä tilausta sukupuo-lisensitiiviselle nuorisokasvatukselle, sanoi Wallin.