Ministeri Haatainen: Opettajankoulutuksesta ja täydennyskoulutuksesta valmiudet opettajan työn haasteisiin
-Yhteisöllisyyden ja eettisyyden on oltava vahvasti esillä nyt, kun opettajankoulutuksen tutkintoja uudistetaan. Tiedekunnissa, opettajankoulutuslaitoksilla sekä harjoittelukouluissa tulee käydä periaattellista keskustelua, sanoi opetusministeri Tuula Haatainen OAJ:n 30-vuotisjuhlassa lauantaina.
- Opiskelijoiden on voitava omaksua opettajankoulutuksessa malli yhteisöllisesti toimivasta koulusta. Opettajankoulutuksessa on tärkeää oppia tunnistamaan syrjäytymismekanismit. Koulutuksessa on annettava eväät, jotta opettaja osaa työssään puuttua ongelmiin varhaisessa vaiheessa. Opettaja on oman oppilaitoksensa ja sen oppilaiden tarpeiden ja mahdollisuuksien paras asiantuntija. Siksi hänen tulee myös tietää, miten voi vaikuttaa paikallisen koulutoimen päätöksentekoon ja sitä kautta koulunsa kehittämisedellytyksiin sekä oppilaidensa oppimisen laatuun.
- Moraali- ja arvokeskustelun on oltava opettajankoulutuksessa keskeisellä sijalla. Opettajankoulutuksessa tulee myös vahvistaa tulevien opettajien eettisen osaamisen tiedollista ja taidollista perustaa.
Ministeri Haatainen muistutti, että vuoteen 2008 mennessä tulee opettajaksi kouluttaa noin 25 000 henkilöä.
- Opettajatarpeemme johtuvat sekä opettajakunnan korkeasta ikärakenteesta että kelpoisuusongelmista tietyissä opettajaryhmissä. Erittäin myönteistä on, että opettajaksi kouluttautuminen on kiinnostava ja haluttu opiskelumahdollisuus. Luokanopettajakoulutukseen hakee vuosittain yli 5 000 henkilöä, lastentarhanopettajakoulutukseen yli 2 000.
- Tärkeänä ja kiireellisenä uudistuksena pidän opettajankoulutuksessa sitä, että opettajien peruskoulutus ja täydennyskoulutus kytkeytyvät nykyistä kiinteämmin toisiinsa. Opettajankoulutus voisi olla malliesimerkkinä muillekin aloille elinikäisen oppimisen periaatteiden käytännön toteutuksesta, painotti ministeri Haatainen.
- Täydennyskoulutus on keino tukea opettajien työssä jaksamista ja opetustehtävissä pysymistä. Voi olettaa, että jo lähitulevaisuudessa niiden kuntien, jotka suuntaavat riittävästi voimavaroja opettajien täydennyskoulutukseen, on helpompi rekrytoida opettajia kuin niiden, jotka ovat leikanneet täydennyskoulutusrahat olemattomiin. Hyvin hoidettu täydennyskoulutus on osoitus opettajien työn arvostuksesta.