Ministeri Haatainen: Erityistä tukea tarvitsevien opetuksen tilaa selvitetään

- Opetusministeriö käynnistää ensi vuonna erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden opetusta koskevan strategiatyön, mahdollisten lainsäädännön muutostarpeiden arvioinnin sekä rahoituksen suuntaviivojen määrittelyn, sanoi opetusministeri Tuula Haatainen keskiviikkona.Ministeri puhui Kehitysvammaliiton järjestämässä Yhdessä kasvamaan -projektin päätösseminaarissa Helsingissä. - Erityis- ja tukiopetuksen ja oppilashuoltopalveluiden saatavuus ja laatu perusopetuksessa sekä lukiokoulutuksen erityisopetuksen tarve selvitetään. Työ valmistuu keväällä 2005. - Opetusministeriö on käynnistänyt tutkimuksen perusopetuksen tukipalvelujen tilasta. Tarkoituksena on selvittää, millainen on tukipalvelujen tarve perusopetuksen yhteydessä ja toisaalta millainen on tukipalvelujen tarjonta. Lisäksi halutaan tietää, miten tukipalvelujen tarve ja tarjonta vastaavat toisiaan. Tutkimus valmistuu alkusyksystä 2005.- Erityistä tukea tarvitsevien lasten mahdollisuutta integroitua tavalliseen kouluopetukseen edistetään kaikilla koulutuksen tasoilla. Tähän liittyen lähikouluperiaatetta vahvistetaan. Valtion erityiskouluja hyödynnetään erityisopetuksen osaamiskeskuksina ja lukioiden erityisopetuksen tarve selvitetään. Lisäksi laaditaan hyvän perusopetuksen ja tuloksellisesti toimivan koulun laatusuositukset, totesi Haatainen. - Jokaisella erityistä tukea tarvitsevalla oppilaalla pitää olla yhdenvertainen mahdollisuus perus- ja ammatilliseen opetukseen ensisijaisesti integroidussa ympäristössä ja kiinteänä osana yleistä koulujärjestelmää. Haatainen muistutti, että erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden määrä on kasvanut. Joka viides peruskoulun oppilas osallistuu osa-aikaiseen (noin 120 000) ja noin 37 000 on otettu tai siirretty erityisopetukseen (noin 6 %).