Ministeri Gustafsson: Kiusaaminen kuriin kasvatuksen ehdoilla
Opetusministeri Jukka Gustafssonin mukaan rangaistusten koventaminen ei ratkaise koulukiusaamista. Ministerin mukaan nyt tarvitaan panostusta koulun toimintakulttuuriin ja yhteisöllisyyteen turvallisen kouluympäristön luomiseksi. Ministeri painottaa myös kurinpidon yhteyttä kasvatukseen.
- Työrauhaongelmien taustalla ovat usein oppilaan koulunkäyntiin, terveyteen tai perheeseen liittyvät ongelmat, joihin täytyy puuttua, jotta tilanne paranisi. Siksi kurinpito täytyy tehdä kasvatuksen ehdoilla eikä kasvatusta kurinpidon ehdoilla. Opettajan välittömien voimatoimien lisäksi haluamme esimerkiksi vahvistaa kasvatuskeskusteluja ja tuoda jälki-istuntoon kasvattavia elementtejä pelkän rankaisemisen sijaan. Rangaistusten koventaminen ei tuo rauhaa kouluun niin kuin se ei ratkaise koulukiusaamista tai tuo turvallisuutta yhteiskuntaan, ministeri Gustafsson sanoi koulukiusaamisen vastaisilla KiVa-päivillä 24.8. Turussa.
- Kiusaamisen vastainen KiVa koulu -ohjelma on hyvä esimerkki siitä, kuinka hyviin tuloksiin päästään, kun löydetään tavat vaikuttaa koulun toimintakulttuuriin. Ohjelma ei ole saavuttanut menestystä keskittymällä koulukiusaajien rankaisemiseen vaan vahvistamalla yhteistä vastuuta ja yhteistoimintaa koulun arjessa.
- Tämä sama näkökulma tulee olemaan hyvin tärkeä nyt, kun ministeriössä pohditaan tapoja, joilla koulujen työrauhaa voitaisiin parantaa. Olemme saaneet monilta tahoilta hyviä aloitteita koulun keinojen lisäämisestä ja nyt pyrimme kokoamaan näistä keinoista paketin, jolla työrauhakysymyksiin voidaan pureutua myös koulutuslainsäädännön keinoin. Samalla haluan, että aiempaa voimakkaammin painotetaan kurinpidon yhteyttä kasvatukseen. Meidän täytyy vahvistaa työrauhaongelmien ennaltaehkäisyä ja vahvaa kasvatuksellista otetta ongelmien ratkaisussa.
Ministerin mukaan oppilaiden mahdollisuus osallistua sekä myönteinen vuorovaikutus edesauttavat kouluyhteisön hyvinvointia.
- Onkin tärkeää, että me pyrimme vaikuttamaan koulujen toimintakulttuuriin siten, että koko yhteisön jäsenten vastuu korostuu. Kodin ja koulun yhteistyön tehostaminen on ollut eräs perusopetuksen kehittämisen keskeisimmistä tavoitteista. Yhteistyötä vanhempien kanssa onkin korostettu niin lainsäädännössä kuin opetussuunnitelman perusteissa. Erityisen tärkeää on, että koulu saa mukaan vuorovaikutukseen kaikkien lasten vanhemmat, ei vain niitä vanhempia, jotka ovat aloitteellisesti aktiivisia.
Lisätietoja:
Erityisavustaja Aleksi Kalenius, puh. 040 125 10 32