Esitys korkealaatuisen yliopistokoulutuksen yksiköiksi ja aikuiskoulutuksen laatuyliopistoiksi

Yliopistokoulutuksen laatuyksiköitä valittaessa on painotettu koulutuksen kytkeytymistä tutkimukseen ja yhteiskuntaan sekä strategista koulutuksen johtamista ja kollegiaalista yhteistyötä. Valinnassa on kiinnitetty myös huomiota tieteellisyyden ja työelämänäkökulman yhdistymiseen koulutuksessa, koulutuksen arviointiin ja kehittämiseen sekä opiskelijoiden osallistumiseen siihen. Tärkeää on myös yksikön pedagogisen kehittämisen, sisällöllinen opetussuunnitelmatyön ja rakenteellisen tutkintojen uudistamisen kytkeytyminen toisiinsa. Valinnassa on otettu huomioon sekä saavutetut tulokset että koulutuksen pitkäjänteinen kehittäminen. Yliopistojen aikuiskoulutuksen kokonaisuutta tarkasteltiin aikuiskoulutuksen yliopistollisuuden, yhteiskunnallinen vuorovaikutuksen ja elinikäinen oppimisen näkökulmista. Elinikäinen oppinen käsitti kaksi eri teemaa: aikuiset yliopistossa ja aikuiskoulutuksen yhteydet työelämän tarpeisiin.

Valittujen yliopistokoulutuksen laatuyksiköiden yhteisenä piirteenä on, että niiden koulutusta johdetaan strategisesti ja koulutuksella on selkeä profiili ja visio, joiden eteen on tehty pitkäjänteistä kehittämistyötä. Kyseisillä yksiköillä on näyttöä syvällistä oppimista edistävistä opetusmenetelmistä, koko työyhteisön ja opiskelijoiden aktiivisesta roolista koulutuksen suunnittelussa, arvioinnissa ja toteutuksessa sekä tutkimuksen kytkeytymisestä koulutukseen ja vuorovaikutuksesta ympäröivän yhteiskunnan kanssa.

Valituissa aikuiskoulutuksen laatuyliopistoissa aikuiskoulutuksen toiminta-ajatus on selkeästi jäsennetty ja näkemyksellinen. Aikuiskoulutuksen opiskelijat nähdään osana yliopistoa ja väylä avoimesta opiskelusta tutkintokoulutukseen toimii. Kyseisissä yliopistoissa toteutetaan selkeästi dokumentoitua pedagogista ja sisällöllistä kehittämistyötä, tehdään kansainvälistä yhteistyötä, jonka tuloksia hyödynnetään aikuiskoulutuksen kehittämisessä, ja verkostoituminen eri toimijoiden kanssa on suunnitelmallista. Aikuispedagogiikkaan on kiinnitetty realistisesti huomiota ja se konkretisoituu monipuolisina ja perusteltuina ratkaisuina. Toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutosten ennakointityö on aktiivista ja sitä hyödynnetään koulutustarjonnassa sekä pitkäjänteisen ammatillisen kehittymisen että ajankohtaisen päivitystiedon tarpeiden näkökulmista.

Korkeakoulujen arviointineuvosto sai yliopistoilta 64 hakemusta laatuyksiköiksi ja 15 hakemusta aikuiskoulutuksen laatuyliopistoiksi. Yliopistojen laatuyksikköehdotukset on käsitelty kahdeksassa koulutusalakohtaisessa ryhmässä. Arvioinnin periaatteena on ollut vertaisarviointi. Tieteenalakohtaiset ryhmät koostuivat yliopistojen ehdottamista tieteenalakohtaisista asiantuntijoista, pedagogisista asiantuntijoista ja opiskelijajäsenistä. Aikuiskoulutusta koskevat hakemukset arvioi ja kahdeksan parhaan hakijan edustajat haastatteli viisijäseninen arviointiryhmä, jonka kokoonpanossa oli otettu huomioon yliopistollisen aikuiskoulutuksen asiantuntemus, yliopistojen yhteiskunnallisen vuorovaikutuksen tuntemus, pedagoginen osaaminen ja asiakkuusnäkökulma.

Korkeakoulujen arviointineuvoston esitys opetusministeriölle korkealaatuisen perus- ja/tai jatkokoulutuksen yksiköiksi vuosille 2007-2009:

- Helsingin yliopisto, Slavistiikan ja baltologian laitos

- Helsingin yliopisto, Teologinen tiedekunta

- Helsingin yliopisto, Tietojenkäsittelytieteen laitos

- Helsingin yliopisto, Yleisen valtio-opin laitos

- Kuopion yliopisto, A. I. Virtanen Institute Graduate School

- Kuopion yliopisto, Kliinisen ravitsemustieteen laitos

- Oulun yliopisto, Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto

- Svenska handelshögskolan, Företagsledning och organisation

- Taideteollinen korkeakoulu, Muotoilun osasto

- Tampereen teknillinen yliopisto, Tuotantotekniikan laitos

- Tampereen yliopisto, Kielikeskus

- Tampereen yliopisto, Lääketieteen lisensiaatin peruskoulutus

- Tampereen yliopisto, Varhaiskasvatuksen yksikkö

- Tampereen yliopisto, Yhdyskuntatieteiden laitos

- Teknillinen korkeakoulu, Materiaalitekniikan osasto

- Teknillinen korkeakoulu, Yhdyskunta- ja kaupunkisuunnittelun laboratorio

- Turun yliopisto, Oikeustieteellinen tiedekunta

- Turun yliopisto, Psykologian laitos

- Turun yliopisto, Taiteiden tutkimuksen laitos

- Vaasan yliopisto, Johtamisen laitos

Korkeakoulujen arviointineuvoston esitys opetusministeriölle korkealaatuisen aikuiskoulutuksen yliopistoiksi vuosille 2007-2009:

- Helsingin kauppakorkeakoulu

- Jyväskylän yliopisto

- Teknillinen korkeakoulu

- Turun yliopisto

Lisätietoja

Yliopistokoulutuksen laatuyksikkövalinnat:

- korkeakoulujen arviointineuvoston puheenjohtaja, professori Ossi V. Lindqvist, puh. 050 517 3241

- yliopistoasioista vastaava suunnittelija Helka Kekäläinen, puh.09-160 76914

Aikuiskoulutuksen laatuyliopistovalinnat:

- arviointiryhmän puheenjohtaja, dosentti, täydennyskoulutuskeskuksen johtaja (emer.) Martti Julkunen, puh. 040 731 3705

- yliopistoasioista vastaava suunnittelija Helka Kekäläinen, puh. 09-160 76914