Skip to content
  • Finnish Government
    • Prime Minister's Office
    • Ministry of Defence
    • Ministry of Transport and Communications
    • Ministry for Foreign Affairs
    • Ministry of Finance
    • Ministry of Economic Affairs and Employment
    • Ministry of Justice
    • Ministry of Education and Culture
    • Ministry of Social Affairs and Health
    • Ministry of the Interior
    • Ministry of Agriculture and Forestry
    • Ministry of the Environment

Valitse kieli:

This page is in Finnish. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på finska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea suomagillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii suomâkielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij lääʹddǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта финский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en finnois. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Finnisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on englanniksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

Choose language:

Den här sidan är på engelska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea eŋgelasgillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii eŋgâlâskielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij eŋgglõsǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта английский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en anglais. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Englisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on ruotsiksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in Swedish. Go to the English site »

Or choose language:

Välj språk:

Dát siidu lea ruoŧagillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii ruotâkielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij ruõccǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта шведский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en suédois. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Schwedisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on pohjois-saameksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in North Saami. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på nordsamiska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Vállje giela:

Taat sijđo lii tavesämikielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij tâʹvvsääʹmǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта северосаамский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en same du Nord. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Nordsamisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on inarinsaameksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in Inari Sámi. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på enaresamiska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea anárašgillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Valjii kielâ:

Tät seidd lij aanarsääʹmǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта инари-саамский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en sami inari. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Inari Sámi. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on koltansaameksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in Skolt Sámi. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på skoltsamiska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea nuortalašgillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii nuorttâlâškielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта скольт-саамский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en sámi skolt. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Skolt Sámi. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on venäjäksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in Russian. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på ryska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea ruoššagillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii ruošâkielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij ruõššǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

выберите язык:

Cette page est en russe. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Diese Seite ist auf Russisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on ranskaksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in French. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på franska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea fránskkagillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii ranskakielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij fraansk-ǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта французский. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Choisir la langue:

Diese Seite ist auf Französisch. Wechseln Sie zur deutschen Version »

Oder wählen Sie Ihre Sprache:

Tämä sivu on saksaksi. Siirry suomenkieliseen sivustoon »

Tai valitse kieli:

This page is in German. Go to the English site »

Or choose language:

Den här sidan är på tyska. Gå till den svenska versionen av sidan »

Eller välj språk:

Dát siidu lea duiskkagillii Sirdás davvisámegielat siidduide »

Dehe vállje giela:

Taat sijđo lii saksakielân Sirduu anarâškielâlijd sijđoid »

Tâi valjii kielâ:

Tät seidd lij saksslaǩiõʹlle Sirddu lääʹddǩiõllsaž seiddõʹsse »

Leʹbe vaʹlljed ǩiõl:

Язык этого сайта немецкий. Перейти на русскоязычный сайт »

Или выберите язык:

Cette page est en allemand. Aller sur le site en français »

Ou choisir la langue:

Wählen Sie Ihre Sprache:

  • Valitse kieli Suomi
  • Välj språket Svenska
  • Select language English
Media
Navigation
  • Frontpage Frontpage
  • Areas of Expertise
    • Early childhood education and care
    • General education
    • Upper secondary education
    • Higher education and research
    • Student financial aid
    • Culture
    • Copyright
    • Libraries
    • Religious affairs
    • Youth
    • Sports and physical activity
  • Current issues
  • Project and legislation
  • Publications
  • Subsidies
  • Ministry
  • Contact information
  • Opetus- ja kulttuuriministeriö
  • en
  • Search

Search

Your search for 'henkilöstö' returned 423 results
Fess search
20 Entries Per Page
  • 4 Entries per Page
  • 8 Entries per Page
  • 20 Entries per Page
  • 40 Entries per Page
  • 60 Entries per Page

Showing 1 to 20 of 423 entries.

  • Previous Page
  • Page 1
  • Page 2
  • Page 3
  • ... Intermediate Pages Use TAB to navigate.
    • Page 4
    • Page 5
    • Page 6
    • Page 7
    • Page 8
    • Page 9
    • Page 10
    • Page 11
    • Page 12
    • Page 13
    • Page 14
    • Page 15
    • Page 16
    • Page 17
    • Page 18
    • Page 19
  • Page 22
  • Next Page
  1. TALIS 2024 -tutkimus: Varhaiskasvatuksen henkilöstö kokee työnsä merkitykselliseksi, mutta resurssi- ja henkilöstöpula haastaa arkea - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    2.12.2025 | OECD:n tutkimuksessa suomalainen varhaiskasvatus erottuu aktiivisella perheiden kanssa tehtävällä yhteistyöllä. Suomessa viestitään ja järjestetään tapahtumia perheille enemmän kuin useimmissa muissa tutkimukseen osallistuneissa maissa. Suomessa varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstön ja johtajien stressitaso on muita osallistujamaita alempi. Henkilöstöpula on Suomessa keskeinen stressin aiheuttaja.
    https://okm.fi/-/talis-2024-tutkimus-varhaiskasvatuksen-henkilosto-kokee-tyonsa-merkitykselliseksi-mutta-resurssi-ja-henkilostopula-haastaa-arkea
  2. Webinaari: Monikielisyys lasten kielen kehityksen edistämisessä ja seurannassa lastenneuvolan ja varhaiskasvatuksen yhteistyönä - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Webinaarin aiheena on neuvolan ja varhaiskasvatuksen yhteistyön vahvistaminen ja etenkin maahanmuuttajataustaisten lasten varhaiskasvatuksen osallistumisen edistäminen.
    https://okm.fi/tapahtumat/2026-03-12/webinaari-monikielisyys-lasten-kielen-kehityksen-edistamisessa-ja-seurannassa-lastenneuvolan-ja-varhaiskasvatuksen-yhteistyona1
  3. TALIS 2024 - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    TALIS on OECD:n laajin kansainvälinen opettajia ja rehtoreita koskeva tutkimus. Suomi osallistuu Talikseen kolmatta kertaa. Suomessa tutkimuksen kansallisesta toteutuksesta vastaa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusta koordinoi Suomen osalta opetus- ja kulttuuriministeriö.
    https://okm.fi/hanke?tunnus=OKM053:00/2025
  4. Opetus- ja kulttuuriministeriön budjetti ja muut talouteen ja toimintaan liittyvät asiakirjat - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Toiminnan ja talouden suunnittelu Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan määrärahat valtion talousarviossa vuonna 2026 ovat noin 9 miljardia euroa. Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan määrärahojen käyttöä kuvataan budjetin pääluok...
    https://okm.fi/talous-ja-toiminta
  5. Työelämässä oppiminen - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Työelämässä oppiminen Työpaikalla oppiminen on opiskelijan kannalta motivoiva tapa hankkia työelämässä tarvittavaa ammattiosaamista käytännönläheisesti aidossa työympäristössä ja -tilanteissa. Opiskelu toteutetaan tavoitteellisesti ja ohjatusti. O...
    https://okm.fi/tyoelamassa-oppiminen
  6. Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio 2030, korkeakouluvisio, visio2030 - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio 2030 Yhteistyössä korkeakouluyhteisön ja sidosryhmien kanssa työstetty korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio julkaistiin syksyllä 2017. Vision toimeenpanon tueksi on laadittu tiekartta ja sitä tukevat kehitt...
    https://okm.fi/korkeakoulutuksen-ja-tutkimuksen-visio-2030
  7. Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen visio 2035 - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen visio 2035 Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden visio auttaa ja ohjaa korkeakouluja ja opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan muita toimijoita suuntaamaan omia str...
    https://okm.fi/kv-visio-2035
  8. TALIS 2024 -seminaari – Mitä kansainvälisen TALIS-tutkimuksen tulokset kertovat meille kansallisesti? - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Opetus- ja kulttuuriministeriö järjesti TALIS 2024 -seminaarin 20.1.2026 Helsingissä ja verkossa. Syvennyimme seminaarissa yläkoulun opettajia ja varhaiskasvatuksen henkilöstöä koskeviin uusiin Suomen TALIS-tuloksiin. Seminaarin tavoitteena oli tarkastella mitä kansainvälisen TALIS-tutkimuksen loppuvuonna 2025 julkaistut tulokset kertovat meille kansallisesti.
    https://okm.fi/tapahtumat/2026-01-20/talis-2024-seminaari-mita-kansainvalisen-talis-tutkimuksen-tulokset-kertovat-meille-kansallisesti-
  9. Työpajat ja etsivä nuorisotyö - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Nuorten työpajat ja etsivä nuorisotyö Nuorten työpajatoiminnan tehtävänä on valmennuksen avulla parantaa nuoren valmiuksia päästä koulutukseen, suorittaa koulutus loppuun ja päästä avoimille työmarkkinoille tai muuhun tarvitsemaansa palveluun. Ets...
    https://okm.fi/tyopajat-ja-etsiva-nuorisotyo
  10. Riikka Pellinen Team Finland Knowledge -erityisasiantuntijaksi Souliin - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    15.4.2026 | Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan erityisasiantuntijan tehtävään Suomen suurlähetystöön Souliin on nimitetty filosofian tohtori Riikka Pellinen. Hän aloittaa kolmivuotisen kautensa 1.8.2026. Nimityksen myötä Team Finland Knowledge -verkosto laajenee Etelä-Koreaan.
    https://okm.fi/-/riikka-pellinen-team-finland-knowledge-erityisasiantuntijaksi-souliin
  11. Opetus- ja kulttuuriministeriön asiakirjajulkisuuskuvaus: Asiakirjojen julkisuus ja tietopyynnöt - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Asiakirjojen julkisuus ja tietopyynnöt Jokaisella on oikeus saada tieto julkisesta asiakirjasta. Viranomaisen asiakirjat ovat julkisia, jos niiden julkisuutta ei ole lailla erikseen rajoitettu. Tämä sivu on opetus- ja kulttuuriministeriön asiakirj...
    https://okm.fi/asiakirjajulkisuuskuvaus
  12. Varhaiskasvatuksesta kysyttyä - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Usein kysyttyä varhaiskasvatuksesta Sivulle on koottu vastauksia varhaiskasvatuksesta ministeriöltä usein kysyttyihin kysymyksiin. Lisää vastauksia löydät hankkeiden sivuilta. UKK: kaksivuotisen esiopetuksen kokeilusta kysyttyä UKK: varhaiskasvatu...
    https://okm.fi/varhaiskasvatuksesta-kysyttya
  13. Näin suunnittelet hyvän esityksen

    11.6.2026 | Hallituksen esitys eduskunnalle laiksi taiteen perusopetuksesta ja siihen liittyviksi laeiksi Jatkovalmistelussa esitykseen tehdyt keskeiset muutokset OKM/ 11.6.2026 HE: Laki taiteen perusopetuksesta / pykälät 1 § Taiteen perusopetuksen tarkoitus ...
    https://okm.fi/documents/1410845/262247502/TPO%20HE%2011062026.pdf/6189b5a0-a97b-2c2c-1242-d2c05a61d5a5?t=1781165096116
  14. Varhaiskasvatuksen tuesta kysyttyä - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Varhaiskasvatuksen tuesta usein kysyttyä Sivulle on koottu vastauksia varhaiskasvatuksessa annettavaan tukeen liittyviin usein kysyttyihin kysymyksiin. Varhaiskasvatuslain tuen uudistamisen tarkoitus ja tavoite Miksi varhaiskasvatuksen tukea uudis...
    https://okm.fi/varhaiskasvatuksen-tuesta-kysyttya
  15. Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visiotyön. Visiotyössä on tarkoitus vastata yhteiskunnallisiin muutoksiin sekä luoda korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kehittämisen pitkän aikavälin suuntaviivoja. Työssä luodaan visio vuoteen 2040 ja tunnistetaan tarvittavat toimenpiteet vision saavuttamiseksi.
    https://okm.fi/hanke?tunnus=OKM087:00/2024
  16. TALIS 2024 -tutkimuksen kansalliset raportit on julkaistu – tuloksiin syvennytään seminaarissa tammikuussa - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    18.12.2025 | Syksyn aikana julkaistut kansainväliset TALIS 2024 -tutkimustulokset ovat täydentyneet Suomen kansallisilla raporteilla. Suomi osallistui Teaching and Learning International Survey -tutkimuksessa yläkoulun opettajiin ja rehtoreihin kohdistuvaan pääkyselyyn sekä lisäosioon, jonka kohderyhmänä oli varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstö. Suomen TALIS-tuloksia tarkastellaan seminaarissa 20.1.2026.
    https://okm.fi/-/talis-2024-tutkimuksen-kansalliset-raportit-on-julkaistu-tuloksiin-syvennytaan-seminaarissa-tammikuussa
  17. Ammatillisesta koulutuksesta usein kysyttyä - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö

    Usein kysyttyä ammatillisesta koulutuksesta Alle on koottu usein kysyttyjä kysymyksiä 1.1.2018 voimaan tulleesta ammatillisen koulutuksen laista. Lisää usein kysyttyjä kysymyksiä löytyy Opetushallituksen verkkosivuilta . Yleistä ammatillisesta kou...
    https://okm.fi/ammatillisesta-koulutuksesta-kysyttya
  18. 61e799c1-61ea-06f5-b135-04e76b69cdcd

    25.2.2026 | Monikielisyys lasten kielen kehityksen edistämisessä ja seurannassa lastenneuvolan ja varhaiskasvatuksen yhteistyönä Webinaarin järjestävät Sosiaali- ja terveysministeriö (STM), Opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM), Terveyden ja hyvinvoinnin laito...
    https://okm.fi/documents/1410845/3547333/Webinaariohjelma%2012.3.2026_Tapahtumasivulle.pdf/61e799c1-61ea-06f5-b135-04e76b69cdcd?t=1772008101999
  19. b87d8447-7889-d487-7f02-3fb97afa8b7b

    22.1.2026 | 22/01/2026 | 1 Merkityksellisyyttä ja intensifioitumista Näkökulmia TALIS Starting Strong 2024 -raporttiin Maiju Paananen 22/01/2026 | 2 Vahvuudet Erityishuomiota vaativat seikat Seuraavat askeleet 22/01/2026 | 3 Vahvuus: Henkilöstö näkee työnsä m...
    https://okm.fi/documents/1410845/254390006/Paananen_TALIS%20Merkityksellinen%20ja%20intensifioituva%20ty%C3%B6.pdf/b87d8447-7889-d487-7f02-3fb97afa8b7b?t=1769086466588
  20. Hallituksen esitys eduskunnalle opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan virastouudistusta koskevaksi lainsäädännöksi

    Hallituksen esitys eduskunnalle opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan virastouudistusta koskevaksi lainsäädännöksi ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan säädettäviksi laki opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan vira...
    https://okm.fi/delegate/file/154438
  • Previous
  • Next
Opetus- ja kulttuuriministeriö Undervisnings- och kulturministeriet
Ministry of Education and Culture

Ministry of Education and Culture
P.O. Box 29 FI-00023 Government, Finland
Tel. + 358 295 16001 (switchboard)

About the site

Saavutettavuusseloste

Sitemap

Feedback


Search page
  • Frontpage
  • Areas of Expertise
    • Early childhood education and care
      • Legislation
      • Early childhood education and care services
      • Client fees
    • General education
      • Legislation
      • Policies and development
      • Basic education
        • Pre-primary education
        • Before- and after-school activities
        • Comprehensive school
        • Support for learning and school attendance
      • Basic education in arts
      • Liberal education
      • Administration and finance
        • Financing of General Education
        • Foresight and evaluation activities
      • Statistics and publications on general education
    • Upper secondary education
      • General upper secondary education
        • Finnish matriculation examination
      • Vocational education and training
        • Policies and development
        • Administration and finance
        • Qualifications and studies
    • Higher education and research
      • Higher education institutions and science agencies
        • Universities
          • University Consortiums
        • Universities of Applied Sciences
        • Science agencies, research institutes and scientific organisations in Finland
      • Policy and development in higher education and science
      • International cooperation
        • Vision for the international dimension 2035
        • Team Finland Knowledge network
      • Steering, financing and agreements
      • Higher education and degrees
      • Science and research
      • Statistics
        • Eurostudent
    • Student financial aid
      • Policies and development
        • History of financial aid for students
      • Student financial aid system
    • Culture
      • Policies and development
      • Fields of arts and culture
        • Audiovisual culture
        • Performing arts
        • Literature
        • Design and architecture
        • Visual arts
      • Museums and cultural heritage
        • Museum policy
        • State subsidies to museums
        • International conventions related to cultural heritage
        • Cultural environments
        • State Indemnities for Art Exhibition
        • Export of cultural objects
        • Prohibition to seize exhibition items
        • Digital cultural heritage
      • Creative economy
        • Product and service development
        • Creative expertise
        • Cultural exports
        • Cultural tourism
      • Steering and financing
        • State subsidies
        • Government transfers
      • EU and international cooperation
      • European Capital of Culture 2026
    • Copyright
      • Copyright regime
        • Economic copyright
        • Moral copyright
        • Rights related to copyright
        • Licences and limitations related to copyright
        • Assessment of the copyright regime
      • Copyright societies
        • Extended collective licensing
        • Collective management of copyright
        • Special tasks related to remunerations
      • Legislation
      • Copyright Council
    • Libraries
      • Library network
      • Policies
      • Legislation
      • Financing
      • EU and international cooperation
    • Religious affairs
      • Freedom of religion
      • Religious communities
      • Burial service
      • Legislation
      • Financing
    • Youth
      • Policies and development
        • The National Youth Work and Policy Programme
      • Areas of youth work
        • Youth engagement
        • Youth organisations
        • Local youth work
        • Workshop activities and outreach youth work
        • Youth work centres of expertise
        • National youth centres
        • Youth research
      • Financing
      • Legislation
      • EU and international cooperation
    • Sports and physical activity
      • Policies and development
      • EU and international cooperation
      • Legislation
      • Financing
        • Awards and decorations
      • Promotion of physical activity
      • Sports organisations
      • Performance sports
      • Sport and fitness science
      • Construction of sports facilities
      • Awards and decorations
      • Sports institutes
  • Current issues
    • Press releases and news
    • Social Media
    • Themes
      • PISA
        • PISA 2022
        • PISA 2018
        • Pisa 2015
        • Pisa 2012
        • Pisa 2009
        • Pisa 2006
        • Pisa 2003
        • Pisa 2000
      • Education system
        • Special features of the education system
        • Framework for Qualifications and Other Competence Modules
        • Pupil and student welfare
      • Immigrants and integration
        • Education for immigrants
        • Culture, physical activity and youth work
      • Media Literacy
    • Frequently Asked Questions
    • Subscribe to news
    • Events
  • Project and legislation
    • Continuous learning reform
      • Service centre for continuous learning and employment
      • Digital service package for continuous learning
    • Vision for higher education and research
    • The Finnish model
    • Tuition fees in upper secondary education
    • Cultural Heritage Strategy
    • Koski service in liberal adult education
    • Plan for research and development funding
    • Futures work in comprehensive schools
    • Developing general upper secondary education
    • Pilot projects for doctoral programmes
    • The Cultural Policy Report
    • Copyright Infrastructure Task Force
  • Publications
    • Brochures education
    • Brochures culture
  • Subsidies
  • Ministry
    • Duties and objectives
    • Organisation
      • Minister of Education
      • Minister of Science and Culture
      • Minister of Youth, Sport and Physical Activity
    • Administrative branch
    • Strategies and policy
    • International cooperation
      • Council of Europe
      • Nordic and regional cooperation
      • International Agreements and Memorandums of Understanding (MoU)
      • Finnish institutes abroad
      • UN and UNESCO
        • National Commission for UNESCO
        • World heritage
    • Ministry’s logo
    • Russia’s invasion of Ukraine and its impacts in the administrative branch
  • Contact information
    • Personnel contacts
    • Communicating with us
    • Feedback
    • Whistleblower protection
    • Data protection and processing of personal data