Search

För dig som brinner för utbildningens roll i samhället.

Teaching and Learning International Survey – TALIS 2024 – är OECD:s mest omfattande internationella undersökning om lärare och rektorer/ledare. Finland deltar i TALIS för tredje gången. I Finland ansvarar Pedagogiska forskningsinstitutet vid Jyväskylä universitet för den nationella genomföringen av undersökningen. Undersökningen koordineras i Finland av undervisnings- och kulturministeriet.

9.4.2026 | Forsknings- och kulturminister Mari-Leena Talvitie och social- och hälsovårdsminister Wille Rydman sammankallade till ett rundabordssamtal i Ständerhuset för att diskutera hur tillgången till praktikplatser inom social- och hälsovården kan förbättras.

18.12.2025 | Resultaten från den internationella undersökningen Talis 2024 (Teaching and Learning International Survey) som publicerades tidigare i höst har nu kompletterats med Finlands nationella rapporter. Finland deltog i undersökningens huvudstudie som riktade sig till lärare och rektorer i årskurs 7–9 samt i en tilläggsstudie vars målgrupp var personalen inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen. Finlands Talis-resultat behandlas vid ett seminarium den 20 januari 2026.

7.1.2026 | Parasta kokonaisuus oppilaitosjohdolle Toimeenpanon tukea uudistuvan ammatillisen koulutuksen johtamiseen 2.4.2019 Tieteiden talo, Helsinki OKM Mika Tammilehto ylijohtaja Videotervehdys Parasta päivään 2.4.2019 Näin löydät kootusti kaiken strategi...

7.10.2025 | Högstadielärare i Finland tycker om sitt arbete men upplever mer stress än tidigare. I Finland har andelen lärare som överväger att byta bransch ökat, men nivån motsvarar genomsnittet i de övriga OECD-länderna. Lärarna har ett starkt förtroende för sina kollegor och samarbetet mellan lärarna har ökat.

7.10.2025 | Högstadielärare i Finland tycker om sitt arbete men upplever mer stress än tidigare. I Finland har andelen lärare som överväger att byta bransch ökat, men nivån motsvarar genomsnittet i de övriga OECD-länderna. Lärarna har ett starkt förtroende för sina kollegor och samarbetet mellan lärarna har ökat.

2.12.2025 | I OECD:s undersökning utmärker sig den finländska småbarnspedagogiken av ett aktivt samarbete med familjerna. I Finland satsas det mer på kommunikation och evenemang för familjer än i de flesta andra länder som deltog i undersökningen. I Finland är stressnivåerna hos personalen och ledningen inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen lägre än i de övriga deltagarländerna. Bristen på personal är den största orsaken till stress för yrkesgruppen i Finland.

21.8.2025 | Nuläget för digitaliseringen inom småbarnspedagogiken har för första gången utretts i Finland. I utredningen granskas den digitala verksamhetsmiljön för småbarnspedagogiken, den digitala praxisen i vardagen och ordnandet av stöd. Dessutom bedöms utvecklingen av personalens kompetens, fortbildningen av personal, fullgörandet av lagstadgade skyldigheter samt framtidsutsikterna för digitaliseringen.

13.11.2025 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz deltog i Europeiska unionens konferens om utbildning och kompetens, Education and Skills Summit, på torsdagen i Bryssel. Ministern höll ett anförande i paneldiskussionen "How to reimagine the teaching profession in Europe".

27.8.2025 | Undervisnings- och kulturministeriet beviljar i november 2025 Piikkarit-priset för främjande av jämlikhet mellan könen inom motion och idrott. I år firas Piikkarit-prisets 30-årsjubileum, och nu ber vi om förslag till pristagare. Lämna in ditt förslag senast den 30 september.

25.3.2025 | Undervisningsminister Anders Adlercreutz reste den 24–25 mars till Reykjavik för att delta i ett internationellt toppmöte för undervisningsministrar och lärarorganisationer, International Summit on the Teaching Profession 2025 (ISTP).

29.4.2026 | En arbetsgrupp som tillsatts av undervisnings- och kulturministeriet föreslår ett antal reformer för att förbättra inlärningsresultaten inom den grundläggande utbildningen. Reformerna berör finansieringen, läroplanen, elevbedömningen, skolans verksamhetskultur, välbefinnandet och ledarskapet i skolan samt samarbetet mellan hem och skola. Förslaget överlämnades till undervisningsminister Adlercreutz onsdagen den 29 april.

2.6.2022 | Undervisningsminister Li Andersson har beviljat 4,9 miljoner euro till anordnare av småbarnspedagogik för utveckling av kvaliteten, utvärderingen och ledarskapet inom småbarnspedagogiken åren 2022–2023. Understödet delades ut inom ramen för utvecklingsprogrammet Utbildning för alla.

31.1.2023 | Helsingfors universitet har på uppdrag av undervisnings- och kulturministeriet utarbetat en utvecklingsplan för ledarskapet inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen som sträcker sig till 2035. Inom ramen för utvecklingsprojektet utarbetades också ett förslag till en utbildningshelhet, som kan utnyttjas av de universitet som ordnar lärarutbildning för att utveckla ledarskapsutbildningen inom området för småbarnspedagogik och undervisning.

3.2.2025 | AVTAL MELLAN UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN 2025-2028 1. Högskolornas gemensamma mål Undervisnings- och kulturministeriet och yrkeshögskolan har med stöd av 42 § 1 mom. i yrkeshögskolelagen (932/20...

Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lagstiftning om en reform av ämbetsverken inom undervisnings- och kulturministeriets förvaltningsområde PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL I denna proposition föreslås det att det stiftas e...

15.9.2023 | Undervisnings- och kulturministeriet delar vartannat år ut Piikkarit-priset för främjande av jämställdhet mellan könen och Jämlikhetspriset för motion och idrott för främjande av likabehandling inom motion och idrott. År 2023 beviljas Piikkarit-priset för kommunernas arbete för att främja jämställdheten mellan könen inom motion och idrott. Ansökningstiden går ut den 29 september 2023. Priset delas ut av idrotts- och ungdomsminister Sandra Bergqvist i Helsingfors i slutet av november.

3.2.2025 | AVTAL MELLAN UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET OCH ÅBO AKADEMI FÖR PERIODEN 2025- 2028 1. Högskolornas gemensamma mål Undervisnings- och kulturministeriet och universitetet har med stöd av 48 § 1 mom. i universitetslagen (558/2009) avtalat om m...

Genom rekommendationerna om artificiell intelligens stöds kompetensen i anslutning till artificiell intelligens inom pedagogiken, undervisningen och utbildningen. Genom att stärka kompetensen främjas en ökad förståelse för artificiell intelligens, säker användning av artificiell intelligens och jämlika möjligheter för aktörer inom pedagogik och utbildning att använda teknik i lärandet.