Opetusministeri Antti Kalliomäki: Tutkijakoulujärjestelmä toiminut mallikkaasti

Opetusministeri Antti Kalliomäen mukaan vuonna 1995 käynnistetty tutkijakoulujärjestelmä on toimiva ja saavuttanut sille asetetut tavoitteet. Kalliomäki totesi tutkijankoulutusta pohtineen työryhmän muistionluovutuksessa tiistaina, että tutkijakoulujärjestelmän ansiosta on muun muassa tutkijankoulutuksen yhteys korkeatasoiseen tutkimukseen vahvistunut ja väittelyikä alentunut. Tutkijakoulutuksen laatuun tulee kuitenkin edelleen kiinnittää huomiota.- Tohtorikoulutuksen sisällössä ja järjestämistavoissa on erityisesti tutkijakoulujen ulkopuolella paljon vaihtelua. Yliopistojen ja tieteenalojen väliset erot kuuluvat tutkimukseen. Tohtorikoulutusta ei tule ohjata ylhäältä säännöin ja määräyksin, vaan tukemalla yliopistojen omia pyrkimyksiä hyvien käytäntöjen kehittämiseen. Kaikille yhteinen tavoite on kuitenkin laadun varmistaminen, Kalliomäki totesi. - Yliopistojen on terästäydyttävä ja tehtävä yhteistyötä tohtorikoulutuksen laadun jatkuvaksi parantamiseksi - tavoitteena tulee olla kansainvälinen huipputaso, Kalliomäki korosti.Kalliomäki otti kantaa vuosittain valmistuvien tohtoreiden mukaan. Hänen mukaansa tohtoreita ei kouluteta Suomessa liikaa. - Tohtoreiden työllisyystilanne on säilynyt hyvänä. Tohtoreiden noin kahden prosentin työttömyysluvut ovat edelleen matalammat kuin maisterin tai ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneilla, Kalliomäki sanoi. - Kaikkien valmistuneiden tohtoreiden ei ole tarkoitus suuntautua akateemiselle tutkijanuralle tai tutkijanuralle ylipäänsä. Merkittävä osa tohtoreista on muissa kuin tutkijan tehtävissä. Yhteiskunta tarvitsee tutkijankoulutuksen saaneita myös muihin asiantuntija- ja johtotehtäviin, Kalliomäki totesi.Lisätietoja: erityisavustaja Vesa Vuorenkoski, p. 040 742 6082